Ανάπτυξη στοχαστικών ικανοτήτων μέσα από την τέχνη
Τέχνη είναι μια γλώσσα. Μια γλώσσα πανανθρώπινη που ενώνει. Όλα τα μεγάλα και μικρά έργα τέχνης είναι μηνύματα ομορφιάς, οδύνης, χαράς, ελευθερίας, ελπίδας, αγωνίας, πίστης.
Τα φύλλα εργασίας που δόθηκαν δεν είχαν ως σκοπό να καταστήσουν τους μαθητές ικανούς στο να αναζητήσουν το εικαστικό "συντακτικό" του έργου τέχνης (σημείο, γραμμή, σχήμα, χρώμα ,τόνο) αλλά μέσω της παρατήρησης των έργων τέχνης να οδηγηθούν σε μια στοχαστική διεργασία, χαρίζοντάς τους μια γνωστική αλλά και συναισθηματική περιπέτεια.
Στα φύλλα εργασιών που δόθηκαν στους μαθητές παρουσιάζονται προσεγγίσεις που εκκινούν από την παρατήρηση της τέχνης με στόχο την ανάπτυξη των πολλαπλών ικανοτήτων των μαθητών με έμφαση στις στοχαστικές. Πρόκειται για δοκιμασμένες πρακτικές με πολύ καλά αποτελέσματα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς οι οποίες έχουν εφαρμοστεί και αναπτύσσονται υπό την αιγίδα του μεταπτυχιακού τμήματος του Πανεπιστημίου του Harvard. Περισσότερες πληροφορίες μπορούν να αντληθούν από το site του Project Zero.
Τα φύλλα εργασίας που δόθηκαν δεν είχαν ως σκοπό να καταστήσουν τους μαθητές ικανούς στο να αναζητήσουν το εικαστικό "συντακτικό" του έργου τέχνης (σημείο, γραμμή, σχήμα, χρώμα ,τόνο) αλλά μέσω της παρατήρησης των έργων τέχνης να οδηγηθούν σε μια στοχαστική διεργασία, χαρίζοντάς τους μια γνωστική αλλά και συναισθηματική περιπέτεια.
Στα φύλλα εργασιών που δόθηκαν στους μαθητές παρουσιάζονται προσεγγίσεις που εκκινούν από την παρατήρηση της τέχνης με στόχο την ανάπτυξη των πολλαπλών ικανοτήτων των μαθητών με έμφαση στις στοχαστικές. Πρόκειται για δοκιμασμένες πρακτικές με πολύ καλά αποτελέσματα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς οι οποίες έχουν εφαρμοστεί και αναπτύσσονται υπό την αιγίδα του μεταπτυχιακού τμήματος του Πανεπιστημίου του Harvard. Περισσότερες πληροφορίες μπορούν να αντληθούν από το site του Project Zero.